乘着图书去漂流~每个班级都配备2个“好书漂流包”，孩子在离园时将小书包带回家，家长和宝贝进行亲子阅读，做好阅读记录，分享读书感想，让漂流更有新意。下面是小编整理的2023幼儿园四月阅读活动方案设计精选5篇，希望能对大家有所帮助。

2023幼儿园四月阅读活动方案设计 1

活动主题：“童年有书未来有梦”

(资料图)

活动时间：3月24日—4月23日

活动对象：幼儿园全体师幼及家长

活动目标：

1、营造浓浓的“童年有书未来有梦”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过听故事，读故事、演故事、画故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通通达能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

3、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

三、活动安排

(一)幼儿

1、好书漂流包。

乘着图书去漂流~每个班级都配备2个“好书漂流包”，孩子在离园时将小书包带回家，家长和宝贝进行亲子阅读，做好阅读记录，分享读书感想，让漂流更有新意。

2、幼儿故事活动

(1)幼儿故事比赛。

故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。2023年4月14日开展”幼儿故事比赛，读出一份真情，演绎一份感动。

(2)“故事爸妈”来做客。

家长是幼儿园最有效的学习助力者。举行“故事爸妈来做客”活动，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获了新的成长。

3、亲子绘本表演

建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日(4月21日)举行以家庭为单位亲子绘本表演，每班2组家庭参与，鼓励家长与幼儿积极参与表演活动。

4、亲子自制图书

看了那么多的绘本，尝试和爸爸妈妈一起来制作一本绘本，还可以让更多的小伙伴能看到哦~

小书步骤图，动手试一试。

图片

5、读书交流会：举行“童年有书未来有梦”全体师幼、亲子共读分享交流会。

以书为伴，寻味书香，在这个春天一起与书成长，在阅读的路上共美好……

7、评选“阅读之星“：21天阅读打卡活动，活动结束后，能每天坚持独立阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

8、评选“最美书香家庭”：家有读书郎，国有栋梁才。给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的好习惯，班级征集家长最美“阅读照片”进行环境创设，家长每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争当“最美书香家庭”。来源 wwW.ZUowEnbA.nET

(二)教师

1、要崇尚读书，在读书中品味人生，感悟生命，在读书中陶冶情操，健全人格;在读书中提高生活品味，成长成才。读书以致用，将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。

2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。

3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。

4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长!

在读书月来临之际，倡议每个家庭、每位幼儿及教师都加入到阅读中来，与书为友，让书香点亮泉幼，让心灵徜徉书海!

2023幼儿园四月阅读活动方案设计 2

◆活动背景

人间最美四月天，最是书香能致远。__实验幼儿园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的“读书月”活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

◆活动主题

四月芳菲，书香致远

◆活动目标

1、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，提高幼儿的阅读能力。

2、增强家长对早期阅读重要性的认识，引导家长掌握亲子共读的方法。

◆活动安排

4月2日-4月30日

一、幼儿

1、阅读打卡活动

21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至微信朋友圈打卡，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

[朋友圈打卡内容]阅读打卡第X天：我是__实验幼儿园XX班的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。

活动中能每天坚持独立阅读(亲子阅读)，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

2、“故事大王”选拔赛

为了激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读表达能力，让喜爱故事的孩子们有一个尽情展示的舞台，为孩子营造一种学说话、敢说话、会说话的氛围，培养孩子们听故事、讲故事的兴趣，让幼儿在讲述故事的过程中发展语言能力，丰富幼儿园的文化氛围，提高幼儿的普通话水平和对文学作品的兴趣，给每个孩子一个书香弥漫的童年。

__实验幼儿园将在四月下旬举行幼儿“故事大王”选拔赛。比赛分为两个阶段：先是各班级幼儿的初赛，再从每班选拔表现优秀的选手参加年级组总决赛，胜出者将获得“故事大王”荣誉称号，并在周一晨会上展演。在此倡议大小朋友们踊跃参与!

内容及要求：

一、选拔对象：

__实验幼儿园全体幼儿

二、故事题材：

幼儿近期喜欢的绘本故事，内容积极向上、完整。

3、图书漂流

每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。

二、教师

1、布置阅读环境

根据教室空间合理布局，选择靠近光源、安静的角落，创设阅读区;营造舒适、愉悦的阅读氛围，激发幼儿主动阅读的兴趣。

2、开展阅读活动

在良好的阅读氛围中，引导幼儿采用诵读、默读等多种形式阅读图书，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。

3、开展手偶剧比赛

教师运用色彩鲜艳、造型生动的手偶，表现一个充满童趣、具有教育意义的故事，不仅可以吸引孩子的注意，也可以为具象思维为主的孩子提供便于理解故事情节、培养语言氛围、提高表达能力的方式。教师以班级为单位参加园内教师手偶剧比赛。

三、家长

1、共建“一平方米”书屋

在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。

2、制作“亲子阅读记录卡”

制定家庭亲子读书计划和阅读书目，制作“亲子阅读记录卡”，每天陪孩子阅读20——30分钟，让美妙的故事陪伴孩子，让亲子阅读成为家庭的好习惯。

3、制作亲子共读手抄报

内容与平时阅读有关，如好书推荐卡、读书心得等，并在班级内进行展示。

4、打卡最美图书馆

周末带孩子去图书馆或超市图书区阅读打卡，体验阅读的快乐。

2023幼儿园四月阅读活动方案设计 3

幼儿

1、我从书中来

选一本最喜欢的图书，再选出书中最喜欢的一个场景，孩子扮演其中的角色。

呈现形式：照片或者视频。

2、最美图书馆打卡

利用休闲时间，与爸爸妈妈去图书馆、书店阅读打卡。

呈现形式：照片或者视频。

3、幼儿故事活动

(1)幼儿故事比赛。

故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙，故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。幼儿故事比赛，读出一份真情，演绎一份感动。

(2)“故事爸妈”来做客。

家长是幼儿园最有效的学习助力者。举行“故事爸妈来做客”活动，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获了新的成长。

4、好书漂流包

乘着图书去漂流~每个班级都配备2—3个“好书漂流包”，孩子在离园时将小书包带回家，家长和宝贝进行亲子阅读，做好阅读记录，分享读书感想，让漂流更有新意。

5、亲子自制图书

看了那么多的绘本，尝试和爸爸妈妈一起来制作一本绘本，还可以让更多的小伙伴能看到哦~

6、读书交流会

开展全体师幼、亲子共读分享交流会。

7、家庭绘本剧场

根据幼儿喜欢的绘本制作绘本中的人物或动物形象道具，并制作简易幕布进行表演。加深幼儿对绘本的理解和感悟，营造书香家庭氛围，并选出最佳作品进行表扬奖励。

8、评选“阅读之星”

能坚持连续阅读21天及以上，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友，将评选为“阅读之星”。

9、评选“书香家庭”

家有读书郎，国有栋梁才。给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的好习惯，班级征集家长最美“阅读照片”进行环境创设，家长每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争当“书香家庭”。

教师

1、要崇尚读书，在读书中品味人生，感悟生命，在读书中陶冶情操，健全人格;在读书中提高生活品味，成长成才。读书以致用，将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。

2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。

3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。

4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借助读书月活动的契机，举行教师读书分享沙龙。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长!

家长

1、共建“一平方米”书屋。在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。

2、制作“亲子阅读记录卡”。制定家庭亲子读书计划和阅读书目，制作“亲子阅读记录卡”，每天陪孩子阅读20——30分钟，让美妙的故事陪伴孩子，让亲子阅读成为家庭的好习惯。

3、打卡最美图书馆。周末带孩子去图书馆、书店或超市图书区阅读图书，体验阅读的快乐。

4、积极参与班级组织的“故事爸妈”、“家庭绘本剧场”、“书香家庭”等活动，及时拍照或录制视频，留存资料。

2023幼儿园四月阅读活动方案设计 4

活动背景

腹有诗书气自华，最是书香能致远，我园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的读书系列活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

活动主题

童年有书·未来有梦

活动目标

1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力;提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

2、通过开展阅读节丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。

3、通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。

4、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。

03

活动安排

1

阅读打卡21天

以家庭为单位，在朋友圈开展(视频/照片+文字)连续21天阅读打卡活动。

家长每天陪孩子阅读15—25分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至朋友圈，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

[活动时间]：4月1日-4月28日

[朋友圈打卡内容]：

#宝贝佳幼稚园四月阅读打卡活动

童年有书，未来有梦

放下手机，为爱伴读

今天我们阅读的是《》

今天是我们阅读打卡第*天

请为我们点赞鼓励吧!

2

打卡最美图书馆

家长带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，并将打卡照片分享至班级群。

[温馨提示]：

班级老师每天会进行统计，积极完成打卡的小朋友会有奖品呦!还会评选出“阅读之星”、“最美书香家庭”。

3

“故事爸妈”来做客

家长是幼儿园最有效的学习助力者。举行“故事爸妈来做客”活动，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获新的成长。

4

寻找最美声音

家长将录制好的宝贝讲故事视频，发送给班级老师，公众号播放。

5

好书漂流

每位小朋友带1-2本自己喜欢的图书来园分享，把自己看到的、想到的、听到的分享给幼儿园的小伙伴们听……读书月活动结束会让孩子带回去，老师会把分享的内容拍摄下来分享到公众号上。

2023幼儿园四月阅读活动方案设计 5

活动背景

腹有诗书气自华，最是书香能致远。枫亭开发区中心幼儿园以“世界读书日”为契机，开展为期一个月的读书系列活动。活动旨在共同架起幼儿与图书的桥梁，拓展幼儿的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，让书籍成为孩子们精神世界中重要的部分。

活动主题

最美人间四“阅”天

书润童心伴成长

活动目标

1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力;提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

2、通过开展读书月丰富多彩的教师阅读活动，充实教师的思想文化内涵，提高心灵修养，在工作中做到对幼儿潜移默化的熏陶和言传身教。

3、通过开展父母阅读活动，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。

4、营造浓厚的读书氛围，促进书香幼儿园的建设。

活动安排

(注：活动时间和形式可根据实际情况，灵活安排)

1

幼儿

阅读打卡

以家庭为单位，在班级家长群开展(视频/照片+文字)连续21天阅读打卡活动。家长每天陪孩子阅读15—25分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

[班级群打卡内容]：

阅读打卡第X天：我是XX幼儿园XX班级的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。

图书漂流

每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。

“故事大王”巡演

每班选派5名讲故事好的孩子到同年级班级巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的2名故事大王，幼儿园将对“故事大王”进行奖励，激发幼儿讲故事的兴趣。

制作书签

在老师的指导和帮助下，孩子尝试运用绘画、剪贴、折纸等方法制作一枚书签，充分调动幼儿制作书签的积极性，大胆发挥幼儿的想象力和创造力。

2

教师

布置阅读环境

根据活动室空间合理布局，选择靠近光源、安静的角落，创设阅读区;提供一些软垫、靠垫，供幼儿坐、靠;挂上可爱的布制图书袋、简易书架，用于摆放书籍，养成按序收放的良好习惯。营造舒适、愉悦的阅读氛围，激发幼儿主动阅读的兴趣。

开展阅读活动

在良好的阅读氛围中，引导幼儿采用诵读、默读等多种形式阅读图书，利用录音带欣赏故事、诗歌，利用头饰进行角色表演等，综合利用多样材料进行阅读延伸活动。

与好书为伴

倡导教师与好书为伴，至少认真读一本教育书籍，做到勤读、勤思、勤写，把自己在阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际及时记录，并相互交流、点评、学习，撰写读书心得。

指导家庭阅读

定期给家长推荐适合孩子阅读的图书，利用班级群进行线上阅读指导，了解掌握优秀典型案例，对家长和孩子读书的成果进行公布，举办“阅读之星”“书香家庭”等评选活动，将阅读习惯延续下去。

3

家长

共建“一平方米”书屋

在家里和孩子一起设立“一平方米”温馨、舒适的书屋或者图书角，让孩子拥有一片属于自己的阅读小天地。幼儿园将在每个年级组中评选出一个“最美书屋”进行表彰。

打卡最美图书馆

在活动后期，家长带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣。

制作“我的第一本书”

家长介绍图书的基本结构(封面、封底、作者、出版社)，引导孩子自主设计一本书，把自己看到的、想到的、听到的、经历到的用笔记录下来，爸爸妈妈给孩子配上简单的文字，装订成册，一本小人书就制作好啦!

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